المدارس الابتدائية تعالج نقص المعلمين بشكل خلاق في بداية العام الدراسي
يجبر نقص المعلمين المدارس الابتدائية على بدء العام الدراسي بطريقة إبداعية. اعتبارًا من اليوم ، ستعود منطقة وسط هولندا إلى المدرسة ، ولكن بالنسبة للعديد من المدارس ، كان من الصعب جدًا العثور على عدد كافٍ من المعلمين.
على سبيل المثال ، لم تتمكن مدرسة De Kameleon الابتدائية في لاهاي من ملء شاغرين. الحل: في أيام الجمعة ، تتلقى المجموعات 6 و 7 و 8 دروسًا عبر الإنترنت من معلم واحد في نفس الوقت.
لا يتم تدريب موظفي دعم التعليم على التدريس في الفصل الدراسي. لذا فإن السؤال هو ما مدى جودة ذلك بالنسبة لجودة التعليم.
مارتن فان جيلديرين ، مدير المدرسة الابتدائية
يوضح المدير مارتن فان جيلديرين أنه لا يريد سد الثغرات بموظفي الدعم التعليمي: “لم يتم تدريبهم على التدريس في الفصل. لذا فإن السؤال هو إلى أي مدى يكون ذلك جيدًا بالنسبة لجودة التعليم. أسبوع من التدريس الرقمي بواسطة لذلك فإن المعلم المؤهل هو الخيار الأفضل “.
وفقًا للمدير ، فإن جزءًا كبيرًا من الآباء يفهمون الحل. بالنسبة للأطفال الذين لا يعتبر التعليم عبر الإنترنت خيارًا متاحًا لهم ، يتم البحث عن حل في المدرسة.
يقر رئيس مجلس الإدارة فريدي ويما ، الذي يمثل مجالس المدارس في التعليم الابتدائي ، بالصورة التي تقول إن المدارس تتوصل إلى حلول إبداعية. “في بعض الأحيان يتم استخدام العمال المؤقتين أيضًا ، في حين أن المدارس لا تريد ذلك حقًا. لقد نجحنا في كثير من الأحيان في جذب الفرق ، ولكن في الوقت المناسب. في اللحظة التي يحدث فيها خطأ ما ، يصبح الأمر مشكلة.”
كما ترى هيئة التفتيش على التعليم أن المدارس تحاول حل مشكلة نقص المعلمين بطرق مختلفة. اعتبارًا من الخريف ، ستحدد هيئة التفتيش الحلول التي تتوصل إليها المدارس ومدى فعاليتها.
القليل من اللعب للمدارس
المدارس الابتدائية التي لديها عدد كافٍ من المعلمين المؤهلين لفصولها تخشى بشكل أساسي من التسرب. لا توجد بدائل كثيرة. يقول أنيليس سميتس ، مدير المنظمة الجامعة للتعليم العام في هوتين: “لدي بديل واحد فقط لأربع مدارس”. “إذا انسحب شخصان ، لدينا مشكلة. ثم يتعين علينا وضع موظفين آخرين أمام الفصل.”
بالنسبة إلى المنظمة الجامعة للتعليم الابتدائي العام Zoetermeer ، قد يعني التسرب من المدرسة أن على نائب المدير التدريس. قال عضو مجلس الإدارة مايكل كرول: “لكن دمج الفصول أو جعل المعلمين يعملون بشكل إضافي هي أيضًا إجراءات مناسبة”. “في أسوأ السيناريوهات ، قد نضطر حتى إلى توظيف مدرس.”
يجب أن تصبح المهنة أكثر جاذبية
عادة ما تكون الحلول الإبداعية للمدارس الابتدائية لمواجهة نقص المعلمين مؤقتة بطبيعتها. يجب إيجاد حل دائم على وجه الخصوص أعلى.
على سبيل المثال ، أبرم مجلس الوزراء والمنظمات التعليمية اتفاقية في أبريل / نيسان تقضي على فجوة الأجور بين المعلمين في التعليم الابتدائي والثانوي. وهذا من شأنه أن يجعل مهنة معلم المرحلة الابتدائية أكثر جاذبية ، الأمر الذي من المتوقع أن يقلل من نقص المعلمين.
