مدارس الوافدين الجدد مكتظة: “قوائم الانتظار كارثية”

يجب على طالبي اللجوء القاصرين الذين يصلون إلى هولندا أن يحصلوا على التعليم في غضون ثلاثة أشهر. لكن هذه المجموعة تنمو بسرعة كبيرة لدرجة أن المدارس التي يلتحقون بها أصبحت مكتظة. ولأن طالبي اللجوء غالباً ما يتحركون عدة مرات أثناء إجراءات اللجوء، فإن العديد من الأطفال يفوتون فرصة التعليم.

يذهب القادمون الجدد من القاصرين إلى هولندا إلى فئة التجسير الدولية، ISK، في أول عامين من إقامتهم. ويتلقون في هذه المدارس تعليماً يهدف أساساً إلى تعلم اللغة الهولندية. لكي تتمكن بعد ذلك من الانتقال إلى التعليم العادي. كثير منهم يأتون من أوكرانيا.

وفي العامين الماضيين، ارتفع عدد الوافدين الجدد إلى التعليم الثانوي من حوالي 8000 في عام 2020 إلى أكثر من 23000 في عام 2023. ولا يزال هذا العدد في تزايد. ولذلك فإن العديد من مدارس ISK لديها قوائم انتظار طويلة، مما يعني أن الأطفال في بعض الأحيان لا يتلقون التعليم لعدة أشهر.

بالإضافة إلى ذلك، يتحرك العديد من الأطفال عدة مرات أثناء خضوعهم لإجراءات اللجوء. قد يكون هذا بسبب الخطوة التالية في عملية اللجوء، ولكن هناك سبب مهم آخر وهو إغلاق مواقع الاستقبال، مثل العديد من مواقع استقبال الطوارئ المؤقتة التي تم نشرها في السنوات الأخيرة. سيتم إغلاق العديد من هذه المواقع في الفترة المقبلة، مما سيؤدي إلى العديد من التحركات الجديدة.

لذلك من الممكن أن ينتهي الأمر بالطفل على قائمة الانتظار لمدرسة ISK عند وصوله إلى هولندا، ثم يتم قبوله هناك، وينتقل بعد ثلاثة أشهر ثم ينتهي به الأمر على قائمة الانتظار مرة أخرى.

أغاتا البالغة من العمر 17 عامًا من روسيا وماهروش من باكستان البالغة من العمر 15 عامًا تحركوا عدة مرات لدرجة أنهم فقدوا العد تقريبًا. “بالنسبة لي، التعليم هو أهم شيء.”

تهتم Vluchtelingenwerk Nederland بتعليم الطلاب الجدد. “نظرًا لفترات الانتظار الطويلة جدًا قبل وأثناء إجراءات اللجوء، ترى أنه بعد أشهر في مكان واحد، يضطر الأطفال فجأة إلى الانتقال إلى موقع استقبال في مكان آخر من البلاد. ثم يتعين عليهم الانتظار هناك مرة أخرى حتى يتوفر الوقت لـ IND للخطوة التالية في الإجراء.”

جانيليس ميك هو عميد ISK في جرونينجن. وقد زاد عدد الطلاب في تلك المدرسة خمسة أضعاف في العامين الماضيين. يصف ميك قوائم الانتظار في ISKs بأنها “كارثية” لاستمرارية التعليم. “باعتبارك طالبًا جديدًا، لديك عامين من تعليم الوافدين الجدد. إذا انتهى الأمر بالطالب خلال تلك الفترة بشكل منتظم في قائمة الانتظار، على سبيل المثال بسبب التنقلات، فإن وقت التدريس يتبخر. ومن الناحية العملية، يمكن أن يحدث ذلك في هاتين السنتين، “يغيب الطالب لمدة ستة أشهر ويذهب إلى المدرسة.”

المشاكل في تعليم اللجوء ليست جديدة. قبل عام، تحدثت اليونيسف إلى المديرين والمنسقين في التعليم الابتدائي والثانوي. وأشاروا إلى أنهم يشعرون بالقلق بشأن السلامة العقلية للأطفال في مراكز استقبال اللاجئين. وبحسب المديرين، فإن بعض أطفال اللجوء، وخاصة الأطفال الذين يسافرون بمفردهم، يصبحون معزولين اجتماعياً بسبب كثرة التنقلات ونقص التوجيه.

دخل قانون الطوارئ حيز التنفيذ في أكتوبر الماضي لتوفير مرافق تعليمية مؤقتة إضافية للوافدين الجدد. عندما سئلت وزارة التعليم، ذكرت أنه تم حاليًا تخصيص منشأتين مؤقتتين للوافدين الجدد: واحد للتعليم الابتدائي والآخر للتعليم الثانوي. وبحسب الوزارة، ما زال من السابق لأوانه تقييم تأثير قانون الطوارئ.