![\"Studenten](\"https:\/\/img.metronieuws.nl\/images\/NGUC2FNic5t0ENLiLPC2w4kWd58=\/375x211\/filters:quality(80):format(jpeg):background_color(fff)\/https%3A%2F%2Fwww.metronieuws.nl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2025%2F04%2Fcbc6c1ae-6118-4fb0-a821-8861a1d2436c-e1745415117846.jpg\")
\n Jamal Lachkar. <\/span>
\n Foto: Kyra G\u00f6k<\/span>
\n <\/figcaption><\/figure>\n
Schooluitval onder mbo-studenten is al jaren een hoofdpijndossier. In het schooljaar 2022-2023 verlieten ruim 28.000 jongeren hun opleiding zonder diploma. Afgelopen jaar daalde dat aantal licht, naar zo\u2019n 26.000. Een stapje in de goede richting, maar structurele verandering blijft nodig. <\/p>\n
En dat is precies waar Jamal Lachkar en zijn organisatie Life After School op inzetten.<\/p>\n
Lachkar richt zich met zijn team op het voorkomen van uitval met een aanpak die draait om verbinding, mentale veerkracht en praktische hulp. \u201eWe zien de school als een huiskamer. Een plek waar je je veilig en gehoord voelt. D\u00e1\u00e1r begint motivatie.\u201d<\/p>\n
\u2018Ze raken de weg kwijt\u2019<\/h2>\n
Volgens Lachkar is prestatiedruk een van de belangrijkste oorzaken van schooluitval. \u201eVeel jongeren zijn aan het zwemmen. Thuis speelt er van alles, ze voelen weinig aansluiting op school en dan ook nog de druk van stages en bijbanen. Ze raken de weg kwijt.\u201d Zeker mbo-studenten<\/a>, die al jong keuzes moeten maken over hun toekomst, zijn volgens Lachkar kwetsbaar.<\/p>\n Life After School biedt trainingen op scholen in life skills, mentale gezondheid en weerbaarheid met de visie: \u2018Had ik dat maar op school geleerd.\u2019 \u201eWe geven workshops over omgaan met prestatiedruk: hoe hou je al die ballen in de lucht van werk, school en stage<\/a>? En dit werkt. Studenten zeggen na afloop eindelijk ademruimte te voelen. Niet omdat er nu ineens van alles van hun bord af is, maar omdat ze zich gehoord voelen en handvatten hebben gekregen om prioriteiten te stellen.\u00a0<\/p>\n Ook hebben we het Stagefit-programma waarbij we studenten voorbereiden op een plek in de arbeidsmarkt. Want het vinden en behouden van een stage is vaak een enorme drempel \u00e9n een reden voor uitval. Geen afgeronde stage betekent toch vaak: geen diploma.\u201d<\/p>\n Daarnaast zijn er jongerencoaches aanwezig op scholen, juist op plekken waar studenten rondhangen. \u201eZij zijn zichtbaar, aanspreekbaar. Zo wordt hulp vragen normaal en kunnen we problemen v\u00f3\u00f3r zijn.\u201d<\/p>\n Maar niet alleen studenten moeten geholpen worden. \u201eOnderwijsprofessionals dragen \u00f3\u00f3k verantwoordelijkheid. Veel docenten spreken de taal van jongeren niet. Wij trainen ze om \u00e9cht contact te maken, op tijd signalen op te pikken. Want als je wacht tot een student zelf aanklopt, ben je vaak al te laat.\u201d <\/p>\n En wat zijn dan die signalen? \u201eAfwezigheid, veranderend gedrag, conflict zoeken of juist extreem teruggetrokken zijn. Dat zijn alarmsignalen. Dan is het tijd om te vragen: hoe gaat het \u00e9cht met je? En wat heb je nodig?\u201d<\/p>\n Wat mbo-studenten echt nodig hebben volgens Lachkar? \u201ePlezier, verbinding, het gevoel dat je ertoe doet. En ruimte voor creativiteit. Je leert dan ook omgaan met de minder leuke dingen. Vier kleine successen, bied inspirerende rolmodellen. Dat maakt verschil.\u201d<\/p>\nDocenten op mbo aan zet<\/h2>\n
Meer dan een mbo-diploma<\/h2>\n