\n Noot van de redactie: <\/em><\/strong>Kara Alaimo is universitair hoofddocent communicatie aan de Fairleigh Dickinson University. Haar boek \u201c<\/em>Over de invloed:<\/em><\/a> Waarom sociale media giftig zijn voor vrouwen en meisjes \u2013 en hoe we het terug kunnen nemen\u201d, werd in 2024 gepubliceerd door Alcove Press. Volg haar op Instagram, Facebook en Bluesky.<\/em>\n<\/p>\n \n \n Veel ouders waren al eerder bezorgd dat hun kinderen zouden worden blootgesteld aan valse informatie en andere schadelijke inhoud op sociale media Meta’s verrassende beslissing<\/a> om zijn factcheckers te laten vallen.\n <\/p>\n \n Er is reden om te vrezen dat de zaken nog erger zullen worden.\n <\/p>\n \n Op dinsdag, Meta aangekondigd<\/a> het be\u00ebindigt zijn factcheck-partnerschappen voor Instagram en Facebook in de Verenigde Staten. In plaats daarvan kunnen gebruikers \u2018communitynotities\u2019 schrijven over problematische berichten. Meta-CEO Mark Zuckerberg erkend<\/a> dat het bedrijf daardoor minder \u2018slechte dingen\u2019 op zijn platforms zal tegenkomen.\n <\/p>\n \n Het is niet zo dat sociale-mediaplatforms voorheen allemaal werden doorgelicht en sterke bronnen hadden voor de berichten van gebruikers. Maar de beslissing van Zuckerberg maakt het nog belangrijker dat kinderen leren hoe ze kunnen bepalen wat ze wel en niet moeten geloven op sociale media. Ouders kunnen deze gelegenheid ook gebruiken om met hun kinderen te praten over waarom ze claims die ze online zien nooit mogen delen of er actie op moeten ondernemen zonder ze eerst op feiten te controleren.\n <\/p>\n \n Dit is wat je ze kunt leren.\n <\/p>\n Bevestig dit bij de reguliere media, niet bij influencers \n Om erachter te komen of een bericht op sociale media accuraat is, zijn de reguliere media een goed beginpunt. \u201cOverweeg of andere geloofwaardige, reguliere nieuwsmedia hetzelfde nieuws melden\u201d, zegt James P. Steyer, oprichter en CEO van Gezond verstand-media<\/a>een non-profitorganisatie die ouders en leerkrachten helpt kinderen kritisch denkvermogen bij te brengen. \u201cAls dat niet zo is, betekent dat niet dat het niet waar is, maar het betekent wel dat je dieper moet graven.\u201d\n <\/p>\n \n Om de berichtgeving in de media te leren begrijpen, moeten ouders kinderen aanmoedigen om \u2018meer nieuws te consumeren, niet minder\u2019, zegt dr. Jingsi Christina Wu, universitair hoofddocent mediastudies aan de Hofstra Universiteit op Long Island, New York, via e-mail. Dat kun je doen door samen het nieuws te lezen of te bekijken en er vervolgens over te praten. Wu zei dat hoe meer kinderen nieuws consumeren, hoe meer ze het cognitieve vermogen krijgen om het te interpreteren.\n <\/p>\n \n Bij het beoordelen van berichten moet volgens Steyer kinderen ook worden geleerd na te denken over wie de inhoud heeft gemaakt, of ze betrouwbaar overkomen, wat hun motivaties zouden kunnen zijn en wie er baat bij zou kunnen hebben of erdoor gekwetst zou kunnen worden.\n <\/p>\n \n In het bijzonder, zei Wu, moet kinderen verteld worden dat \u201cje favoriete influencers geen experts zijn.\u201d Ouders kunnen uitleggen dat het \u201cOK is om naar je favoriete TikTokers of YouTubers te kijken vanwege hun amusementswaarde of speciale ervaringen, maar ze zijn geen erkende feitenexperts en ze hebben hun eigen vooroordelen over de wereld.\u201d\n <\/p>\n \n Op dezelfde manier moeten kinderen (en hun ouders) er niet van uitgaan dat iets waar is, simpelweg omdat het veel views of likes heeft gekregen. \u2018Viraliteit is niet gelijk aan waarheid\u2019, waarschuwde Wu. Ze zei zelfs: \u201cNepnieuws verspreidt zich sneller door gebruik te maken van menselijke instincten voor het delen van abnormale verhalen.\u201d\n <\/p>\n Pas op voor veelbetekenende fouten, emotionele inhoud en algoritmen \n Zoeken naar kleine fouten in zaken als spelling en grammatica is een andere manier om onbetrouwbare berichten te ontdekken, zei Wu. Ze stelde ook voor om kinderen aan te moedigen om naar details in foto’s en video’s te kijken om te zien of er tekenen zijn dat ze zijn gemanipuleerd. Een hand met het verkeerde aantal vingers zou bijvoorbeeld een teken kunnen zijn dat kunstmatige intelligentie deze heeft gegenereerd, zei ze.\n <\/p>\n \n Kinderen moeten het ook als een waarschuwingssignaal beschouwen als een stukje inhoud sterke emoties bij hen oproept, zei Steyer. \u201cDesinformatie en desinformatie worden gecre\u00eberd om extreme reacties bij mensen uit te lokken.\u201d\n <\/p>\n \n Kinderen moeten geleerd worden geen onnauwkeurige of extremistische inhoud te consumeren, omdat algoritmen zijn ontworpen om mensen te laten zien wat ze denken dat ze leuk vinden. Dus hoe meer ze kijken naar of zich bezighouden met bepaalde soorten berichten, hoe groter de kans dat ze meer inhoud krijgen die vergelijkbaar is .\n <\/p>\n \n
\n
\n CNN<\/span>
\n \u2014
\n <\/cite>\n<\/p>\n\n
\n<\/h3>\n![\"Ouders](\"https:\/\/media.cnn.com\/api\/v1\/images\/stellar\/prod\/gettyimages-2038598670-20250108152045038.jpg?q=w_1110,c_fill\")
<\/source><\/source><\/source><\/source><\/picture>\n <\/div>\n<\/div>\n\n
\n<\/h3>\n